Знакомство с компьютером внеурочная деятельность

Программа внеурочной деятельности "Мой друг - компьютер"

знакомство с компьютером внеурочная деятельность

Рабочая программа внеурочной деятельности «Информатика: первые шаги» Знакомство с компьютером; Человек и информация. Программа внеурочной деятельности «Мой друг - компьютер» каждого раздела (кроме раздела «Знакомство с компьютером»). понимать роль компьютера в жизни и деятельности человека; . Знакомство с кабинетом, с правилами поведения в кабинете по картинкам. Знакомство.

Заголовок, подзаголовок, основной текст. Возможности и ограничения компьютерной технологии подготовки документов. Классификация ошибок ввода, алгоритмы исправления, тренинг.

Разрезание и склейка строк. Проектирование стилей для книжной страницы. Маркированные и нумерованные списки.

Конспект занятия внеурочной деятельности учащихся «Первое знакомство со средой Перволого»

Примеры текстовых редакторов и настольных издательских систем. Примеры программ для создания электронных публикаций. Создание электронной публикации с гиперссылками. Звук, видео и анимация в электронных публикациях.

Вставка звуков и музыки в электронные публикации.

Проект занятия по ИКТ по теме "Знакомство с компьютером. Компьютер и его основные устройства"

Вставка анимации и видео в электронные публикации. Порядок действий при создании электронной публикации. Компьютерные игры и головоломки по учебным предметам. Определение темы занятия и сообщение целей. Фронталь-ная и индивиду-альная работа Словес-ные беседа, объясне-ниенагляд-ные иллюст-рация и практи-ческие методы. Организует формули-рование темы уча-щимися и сообщает цели урока.

знакомство с компьютером внеурочная деятельность

С помощью учителя и предложенного задания форму-лируют тему урока. Вспоминают, что им уже известно по данной теме. Откройте конверт и догадайтесь. Начинают высказывать предположения будем читать, будем писать, догадываются, что нужно сложить буквы и тогда узнают ответ на свой вопрос. Когда появилась первая ЭВМ? Устный входящий контроль выявле-ние знаний учащихся по данной теме. Организовать ра-боту по решению проблемной ситуации. Фронталь-ная и индивиду-альная работа Фронталь-ная, индии-видуальная и группо-вая в парах.

Коллектив-ная форма работы Словес-ные рассказ, беседа, объясне-ниенагляд-ные и практи-ческие методы. Словес-ные рассказ, беседа, объясне-ние, об-суждениепроблемынагляд-ные и практи-ческие методы. Организует работу по знакомству с новыми словами, по сообщению дополни-тельного материала.

Организует работу с упражне-ниями по учебнику, помогает рассмот-реть проб-лемную ситуацию.

Программа внеурочной деятельности "Мой друг - компьютер"

Организует работу в парах проверка правиль-ности вы-полнения. Организует знакомство с новыми знаками препина-ния и их примене-ние на практике. Организует работу с правилом. Слушают, рас-суждают, вы-сказывают своё мнение, пред-положения, просматривают электронное приложение Разрешают проблемную ситуацию, делают выво-ды.

Рассматривая два направления пропедевтического изучения информатики — развитие логического и алгоритмического, с одной стороны, и освоение практики работы на компьютере, с другой, можно заметить их расхождение по нескольким характеристикам, связанным с организацией учебного процесса. Уроки, нацеленные на освоение работы на компьютере: Уроки, нацеленные на развитие логического и алгоритмического мышления школьников: Столь различные характеристики оборудования класса и личности преподавателя позволяют предположить, что для разных школ могут быть оптимальными разные формы сочетания этих двух направлений подготовительного изучения информатики.

знакомство с компьютером внеурочная деятельность

Именно поэтому в предлагаемой программе рассматриваются два отдельных компонента: Предполагается, что оптимальное сочетание этих компонентов и определение их места в учебном процессе будут выполняться методистами и учителями. Технологический компонент Освоение информационных и коммуникационных технологий направлено на достижение следующих целей: В качестве основных задач при изучении информационных и коммуникационных технологий ставится: Внутренняя структура задач освоения информационных и коммуникационных технологий допускает модульную организацию программы.

Предлагается следующий набор учебных модулей: Создание проектов домов и квартир. Следует отметить, что при недостаточном количестве часов, отводимых в конкретной школе на изучение информационных технологий, методист или учитель принимает решение о выборе изучаемых модулей. Учебные модули не привязаны к конкретному программному обеспечению.

В каждом модуле возможно использование одной из нескольких компьютерных программ, позволяющих реализовывать изучаемую технологию. Выбор программы осуществляет учитель. Такой подход не только дает свободу выбора учителя в выборе инструментальной программы, но и позволяет создавать у учеников определённый кругозор.

Выбор учащимся задания происходит в начале изучения модуля после знакомства учеников с предлагаемым набором ситуаций, требующих выполнения проектного задания. Логико-алгоритмический компонент Данный компонент курса информатики и ИКТ в начальной школе предназначен для развития логического, алгоритмического и системного мышления, создания предпосылок успешного освоения учащимися инвариантных фундаментальных знаний и умений в областях, связанных с информатикой, которые вследствие непрерывного обновления и изменения в аппаратных и программных средствах выходят на первое место в формировании научного информационно-технологического потенциала общества.